교과서:룩셈부르크:Histoire :L'Europe et le monde depuis 1945

1. 목차

• 1부. 전쟁 직후(1945~1949)와 제2차 세계대전의 기억 – 8
  • 제1장. 제2차 세계대전의 결과 – 10
    • 1. 제2차 세계대전의 결과 – 14
    • 2. 새로운 세계? - 16
    • 3. 해방된 프랑스 (1944~1946) - 22
    • 4. 독일의 종전 : 다시 “0년”부터 시작? - 26
  • 제2장. 제2차 세계대전의 기억 – 30
    • 1. 승리의 의식에서 ‘기억의 의무’로 – 32
    • 2. 홀로코스트의 기억 – 34
    • 3. 프랑스인과 제2차 세계대전 : “비쉬 신드롬” - 38
    • 4. 1945년 이후의 독일과 그 기억 – 42
  • 제3장. 냉전의 시작 : 유럽의 새로운 갈등 (1945~1949) - 46
    • 1. 대연합의 분열 – 48
    • 2. 양극화된 국제 질서의 탄생 – 50
    • 3. 동부와 서부 진영에 지배된 독일 – 54
• 제2부. 양극화된 세계 속의 유럽 (1949~1989) - 60
  • 제4장. 동-서의 대결 (1949~1991) - 62
    • 1. 냉전의 절정기 (1949~1963) - 68
    • 2. 두 진영의 긴장 완화와 논쟁 – 72
    • 3. 갈등의 반복 (1975~1985) - 74
    • 4. 동-서 갈등의 종말 (1985~1991) - 78
  • 제5장. 식민제국의 종말 – 82
    • 1. 첫 번째 해방의 물결 (1945~1954) - 86
    • 2. 탈식민화의 마감 – 90
    • 3. 신생 국가의 확립 – 92
  • 제6장. 분열된 유럽 – 96
    • 1. “철의 장막”이 나눈 유럽 - 100
    • 2. 민중 민주주의 : “철의 장막” 뒤의 국가와 대중 – 106
  • 제7장. 유럽의 건설 (1945~1989) - 112
    • 1. 제2차 세계대전 후의 유럽적 사상 (1945~1949) - 116
    • 2. 냉전과 유럽의 건설 (1949~1954) - 118
    • 3. 유럽경제공동체 : 시범 기간과 첫 번째 실행 (1957~1979) - 122
    • 4. 위기를 극복하는 유럽 (1965~1989) - 124
• 3부. 세계화 속의 유럽, 1989년부터 오늘날까지 – 128
  • 제8장. 유럽 냉전의 종말 (1989~2005) - 130
    • 1. 민중 민주주의의 붕괴 – 134
    • 2. 소비에트연방에서 러시아연방으로, 세계적 강국의 쇠퇴인가? - 138
    • 3. 냉전 이후의 유럽 – 140
  • 제9장. 1989년 이후의 유럽 통합 – 144
    • 1. 어디까지 확대될 것인가? - 148
    • 2. 심화 : 유럽을 위해 어떤 새로운 기관이 필요할까? - 152
    • 3. EU와 21세기 초반의 세계 – 160
    • 4. 오늘날 유럽 시민이 된다는 것 – 164
  • 제10장. 오늘날 세계의 갈등과 도전과제 – 166
    • 1. 불안정한 세계 – 168
    • 2. 지구적인 쟁점 – 170
    • 3. 21세기를 위한 세계의 질서는 무엇인가? - 172
• 4부. 1945년 이후의 기술적, 경제적, 사회적, 문화적 변화 – 178
  • 제11장. 1945년 이후의 경제적 변화 – 180
    • 1. 제2차 세계대전 종전 당시의 경제 – 182
    • 2. 1945~1973년 동안의 세계 경제 : 성장과 번영 – 184
    • 3. 1970년대 이후 성장이 둔화하였는가? - 186
    • 4. 경제 구조조정과 위기 대비 정책 (1970~1990) - 190
    • 5. 세계화 : 기회인가, 불행인가? - 192
    • 6. 시장이냐, 계획이냐? 냉전 시기의 경제 체제 – 194
  • 제12장. 세계 인구 : 변화하는 상황과 생활방식 – 198
    • 1. 세계의 인구 변화 – 202
    • 2. 가족 : 사회의 근간인가 철지난 형식인가? - 206
  • 제13장. 1945년 이후의 문화적 변화 – 214
    • 1. 지식에 대한 접근은 더 쉬워졌는가? - 218
    • 2. 정보의 사회인가, 지식의 사회인가? - 220
    • 3. “세계의 문화”를 향하여? - 222
• 5부. 1945년 이후의 독일과 프랑스 – 230
  • 제14장. 1945년부터 오늘날까지 프랑스의 정치적 변화 – 234
    • 1. 민주주의의 재건 (1945~1954) - 236
    • 2. 공화국에서 또 다른 공화국으로 (1954~1962) - 238
    • 3. 권리에서 권력으로 (1962~1981) - 240
    • 4. 과도기 (1981~2005) - 246
  • 제15장. 1945년부터 오늘날까지 독일의 정치적 변화 – 248
    • 1. 독일 민주주의의 부활 – 250
    • 2. 연방공화국에 들어선 사회민주주의 (1969~1982) - 252
    • 3. 사회-민주-자유 연정의 마감부터 통일까지 (1982~1990) - 254
    • 4. 독일민주공화국, 소련 영향 하의 민중 민주주의 – 256
    • 5. 통일 이후의 독일 (1990~2005) - 262
    • 독일과 프랑스 : 정치적·행정적 체제
  • 제16장. 1945년 이후 프랑스와 독일의 경제와 사회 : 강력한 공조 – 274
    • 1. 확장의 30년 (1945~1973) - 278
    • 2. 1973년 이후의 위기와 경제적 변화 – 280
    • 3. 소비의 사회 – 282
    • 4. 개혁을 위한 사회 모델 – 284
  • 제17장. 프랑스-독일 연합 : 성공의 모델인가? - 292
    • 1. 독일과 프랑스 : 과거의 적에서 현재의 파트너로 (1945~1963) - 294
    • 2. 서부진영에서의 프랑스-독일 관계 (1963~1989) - 296
    • 3. 새로운 힘의 관계? 1989년 이후의 프랑스-독일 관계 – 298

2. 한국 관련 내용

12쪽. (지도) 1. 1945년의 세계
한국은 ‘패배한 추축국 세력’으로 구분됨.

62쪽. (연표)
‘1950~1953 한국전쟁’이 표시됨.

65쪽. (지도) 한국은 ‘1985년 서방 진영’ 중 ‘NATO 회원국 외의 기타 미국의 동맹국’이며 북한은 ‘1985년 소련 진영’ 중 ‘바르샤바 조약 가입국 외 기타 소련의 마르크스-레닌주의 국가’임. 남북한은 ‘같은 진영에 속하지 않는 두 국가 간 긴장’ 상황이 벌어지고 있음.

69쪽. (지도) 2. 한국 전쟁 (1950~1953)
한국의 서울, ‘Pusan’으로 표기된 부산, 평양, 원산, ‘Yalu’로 표기된 압록강 등이 표시되었으며, 황해와 ‘일본해’로 표기된 동해 등이 나타남.
(범례 번역) 1945년 국경 (38선)
북한의 공격 (1950년 6월 25일)
1950년 8월 5일
UN군의 반격
1950년 11월 24일 국경
중공군의 개입
1951년 1월 24일 국경
휴전선 (1953년 7월 27일)

85쪽. (지도) 2. 탈식민화의 단계와 방식
한국의 ‘1950년대 국제적 배경’은 ‘서부 진영’에 속하며 북한은 동부 진영에 속함.

93쪽. (지도) 5. 1970년대 말 제3세계
한국은 ‘신흥 국가’ 중 한 곳으로, 북한은 ‘사회주의 모델을 채택한 국가’로 구분됨.

161쪽. (지도) 1. 전 세계의 협력국들
한국은 ‘1996년 이후부터 ASEM (아시아유럽정상회의) 차원의 협력국’ 중 하나로 구분됨.

171쪽. (지도) 2. 에이즈, 세계적 재앙
한국은 ‘성인 에이즈 바이러스 보균자 비율’이 1% 미만임.

174쪽. (지도) 1. 세계의 UN (2005)
한국은 1990년부터 UN에 가입함.

175쪽. (표) 3. 재정 문제
한국은 ‘10대 UN 경상예산 출자국’ 중 10위로, 2005년 분담률은 1.8%, 금액으로는 3천 5백 8십만 달러를 출자함.

193쪽. (상단 지도) 2. 2004년 상품의 교역
한국은 ‘아시아-태평양’ 지역에 속함
(하단 지도) 3. 2001년 부의 분포
한국의 국민 일인당 GDP는 15,000달러 이상이며, 국가 GDP는 1조 달러 가량임.

203쪽. (지도) 2. 인구 통계적 변화
한국은 1~3단계로 나눈 인구구조 중에서 ‘2단계 : 사망률의 점진적 안정과 출산율의 감소로 인구증가율이 정체기에 접어듦’의 상태에 속함.

205쪽. (지도) 4. 인간개발지수 (HDI)
2000년 한국의 긴간개발지수 (HDI)는 ‘높음 0.8~0.9’에 해당함.

216쪽. (상단 지도) 1. 초등교육 (2005)
한국의 초등교육 취학률은 95% 이상임.
(하단 지도) 2. 고등 교육 (2005)
한국의 고등교육 취학률은 50% 이상임.

217쪽. (상단 지도) 3. 텔레비전 (2005)
한국의 텔레비전 보급률은 75% 이상임.
(하단 지도) 인터넷 (2003)
한국의 ‘2003년 인구 만 명 당 인터넷 사용자 수’는 5천 명 이상임.

3. 간략 분석

세계 현대사를 다룬 중등교육과정 교과서로 프랑스 교과서와 동일하다.
한국전쟁과 탈식민지화를 다루는 장에서 한국이 등장하며 이외에도 다양한 주제도를 통해 한국의 경제 및 인문지리적 상황을 간접적으로 확인할 수 있다.

4. 검토 의견

페이지	한국 관련 기술 내용	검토 의견	개선 과제 코드
12p	한국이 '패배한 추축국 세력'으로 표시됨	한국을 일본과 동일시하여 일본으로써의 한반도를 추축국으로 표시한 것이므로 표시를 삭제해야 함	C3
69p	부산이 Pusan으로 표기됨	고유명사이므로 Busan으로 표기해야 함	B
69p	동해가 일본해로 표기됨	동해로 표기하거나 최소한 병기해야 함	A1

- 개선 과제 코드 -

개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

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연계 정보

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