교과서:벨기에: Horizons Géo 3, Référentiel

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1. 목차

  • 1부 – 자료
    • 자연의 위협에 맞서는 인도네시아
      • 1. 지각의 변동 - 18
      • 1.A. 해일 – 21
      • 1.B. 화산 – 24
      • 2. 계절풍 – 28
      • 3. 인간 – 30
    • 필리핀, 쌀의 문화
      • 1. 농사의 조건 – 38
      • 2. 기후 – 42
      • 3. 지형 – 42
      • 4. 심화 학습 – 45
    • 샌프란시스코 : 단층 위에 살다
      • 1. 샌프란시스코와 그 특징 – 53
      • 1.A. 인구 - 53
      • 1.B. 지역화 – 53
      • 1.C. 지도적 특징 – 55
      • 2. 북아메리카의 대도시 – 56
      • 3. 대비하고 있는가? - 61
    • 뉴욕 : 아메리칸 드림
      • 1. 인구 – 66
      • 2. 이민자들의 나라 – 67
      • 2.A. 지역화 – 67
      • 2.B. 이민 - 69
      • 2.C. 뉴욕의 특수성 – 71
      • 3. 도시의 구성 – 74
      • 4. 결과 – 80
      • 4.A. 이민 : 찬성이냐, 반대냐 – 80
      • 4.B. 환경적 문제 – 82
    • 불평등과 마주하는 파리
      • 1. 도시의 구성 – 90
      • 2. 규모와 관련한 결과 – 93
      • 3. 혼합적인 인구 – 96
      • 4. 경제적 격차 – 98
      • 5. 주거의 문제 – 99
    • 프라하 : 관광지
      • 1. 지역화 – 103
      • 2. 도시의 장점 – 104
    • 드라 계곡 : 극단적 조건에서 살다
      • 1. 드라 - 119
      • 2. 극단적 기후 - 121
      • 3. 사막의 초입에서 살다 - 122
      • 4. 취약한 환경 - 125
      • 5. 변화에 맞서는 환경 - 127
    • 그린란드 : 극단적 조건에서 살다
      • 1. 지역화 – 137
      • 2. 하나의 기후, 여러 개의 기후? - 139
      • 3. 지도학, 대륙빙하 그리고 빙하 – 140
      • 4. 인구증가 – 143
      • 5. 생존을 위한 적응 – 146
      • 6. 그린란드의 미래 – 147
      • 6.A. 석유 – 147
      • 6.B. 기후 이변 – 147


  • 2부 – 지식 쌓기
    • 1. 지구의 구성 – 150
    • 2. 지각의 변동 – 152
    • 3. 지각 변동의 결과 – 157
    • 4. 침식과 퇴적 – 164
    • 5. 계절풍 – 167
    • 6. 경제 힌트 : 국내총생산 – 168
    • 7. 형태학적인 인구 밀집 지역 – 170
    • 8. 거대도시 – 171
    • 9. 사막 – 177
    • 10. 식물, 토양, 기후의 관계 – 181


  • 3부 – 노하우 쌓기
    • 1. 지도 활용하기 – 186
    • 2. 그래픽 구성하기 – 190
    • 3. 클라이모그래프 구성하기 – 194
    • 4. 클라이모그래프의 분석표 – 196
    • 5. 기후의 판단 – 197
    • 6. 인구 분석하기 – 198
    • 7. 화살표 형식 도식 구성하기 - 199
    • 8. 원인과 결과를 나타내는 도식 구성하기 – 201
    • 9. 지리적 이미지를 해석하고 분석하기 – 203
    • 10. 장소 지역화하기 – 206
    • 11. 단면도 구성하기 – 209
  • 요약표 – 210

2. 한국 관련 내용

16쪽. (지도) 자료 1. 30년 동안의 자연재해
1974~2003 동안 한국에서 자연재해로 인해 1백만 명 정도의 사망자, 부상자 또는 긴급 구호가 필요한 이재민 등이 발생했다고 표시됨.

35쪽. (하단 지도) 세계 인구증가의 중심지
한국에는 서울, ‘Pusang’으로 오기된 부산 등의 대도시를 포함해 인구 백만 명 이상의 도시가 총 5곳 있으며, 북한에는 평양 한 곳이 표시됨.

36쪽. (지도) 농경문화
한국의 농업은 ‘생산성 본위의 농업’ 형태이며 인구 1천~1천990만 명의 인구가 거주하는 대도시와 5~990만 명 규모의 도시가 각 한 곳 있다고 표현됨. 북한의 농업형태는 ‘집약적 농업’으로 구분됨.

179쪽. (지도) 한국은 ‘습윤’ 지대로 구분됨.

197쪽. (지도) 한국은 ‘온대’ 기후로, 북한 지역은 ‘해양성 온대’ 기후로 구분됨.

3. 간략 분석

중등 지리 교과서. 대표 지역들을 단원 주제로 선정하여 심층적 학습을 유도하고 있다. 한국에 대한 서술은 없으며 주제도를 통해 한국의 자연재해 현황, 인구, 농경문화, 기후를 간접적으로 확인할 수 있다. 부산은 흔히 'Pusan'으로 오기되는 경우가 많은데 이 교과서에서는 'Pusang'으로 오기하였다. 개선이 필요하다.

4. 검토 의견

페이지 한국 관련 기술 내용 검토 의견 개선 과제 코드
35p (지도)부산이 Pusang으로 표기됨 로마자 표기법에 따라 Busan으로 표기해야 함 B
197p (지도) 한국은 ‘온대’ 기후로, 북한 지역은 ‘해양성 온대’ 기후로 구분됨 남북한 모두 '대륙성 온대기후'이므로 수정이 필요함 C3
- 개선 과제 코드 -
개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요 B: 단순표기 C: 내용 수정 필요 D: 내용 증·신설 필요 E: 기타
A1: 동해 표기 A2: 독도 표기 C1: 통계 C2: 과거 사실 C3: 객관적 기술 D1: 증설 필요 D2: 신설 필요


연계 정보

관계 대상 문서 설명
isRelatedTo 교육제도:벨기에 벨기에 교육과정, 2015년 조사 보고
isReviewOf 교과서 서지사항 분석대상 교과서 서지사항
isPartOf 종합분석:벨기에 2015년 벨기에 보고서
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