교과서:스위스:Geschichte - Fertige Stundenbilder für Highlights zwischendurch, 30 X 45 MINUTEN (역사 – 막간을 이용한 주제 탐구, 30 X 45분) 문서 원본 보기

==1. 목차==
*서문								4
*역량발휘하기를 위한 제언					5

*초기문명의 역사			
**01 누가 지도자가 될 것인가?					8
**02 인간은 어떻게 동물을 길들였는가?				11

*고대	
**03 상형문자는 어떻게 해독되었는가?				14
**04 피라미드는 어떻게 건설되었는가?				17
**05 아테네 사람들은 어떻게 살았는가?				21
**06 스파르타에서 아이들은 어떻게 살았는가?			25
**07 왜 평민들은 로마를 떠났는가?					29
**08 리메스에서 로마인들은 무엇을 했는가?				32

*중세
**09 중세도시들은 어떻게 형성되어 있었는가?			38
**10 왜 중세도시들 중 일부만 살아남았는가?			43
**11 도시에서 권력은 누구의 손에 있었는가?			47
**12 그 속담은 어디에서 유래하는가?				50
 
*근대
**13 유럽인들은 무엇을 원했는가?					54		
**14 농민들의 요구사항은 무엇이었는가?				57
**15 왜 여성들은 마녀라고 했는가?					61
**16 생산업체는 어떠한 요인에 의해 발전하는가?			64
**17 왜 3계급이 불만을 가졌는가?					67
**18 기차는 어떻게 탄생하였는가?					71
**19 왜 어린이의 노동을 금지하였는가?				75
**20 왜 독일인들은 고향을 떠났는가?				80
**21 베르됭은 어떻게 되었는가?					83

*현대
**22 어떤 공화국이 되어야 하는가?					90
**23 모두가 백만장자라면 어떻게 될까?				95
**24 히틀러가 원했던 청소년들의 모습은 어떤 모습이었는가?		101
**25 숄 남매가 요구한 것은 무엇이었는가?				103
**26 반대편으로 가야 할까?					108
**27 11월 9일: 추모일인가 아니면 공휴일인가?			113

*역사학자의 과제
**28 고고학자들은 어떠한 일을 하는가?				120
**29 과거의 발자취는 어디에서 찾을 수 있는가?			122
**30 시대증인 인터뷰는 어떻게 이루어지는가?			124

*색인								126
*그림/사진출처							127


==2. 한국관련내용==
*한국관련 내용 없음




==3. 간략 분석==
스위스의 5-10학년에서 에서 사용하는 역사교과서로서 고대부터 현대까지의 역사에서 사용되는 개념어를 중심으로 설명되고 있는 교과서이다. 시대적 사건보다는 역사에서 다루어지는 주제어를 중심으로 설명하는 교과서이며 상세한 설명보다는 개념을 익히는데 사용될 수 있는 교과서라고 할 수 있다. 

==4. 검토 의견==
*검토의견 없음


{{오류유형표}}


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==연계 정보 ==
{| class="wikitable" style="background:white;"
! 관계
! 대상 문서
! 설명
|-
| style="text-align:center;" | isRelatedTo
|[[교육제도:스위스]]
|스위스 교육과정, 2016년 조사 보고 
|-
| style="text-align:center;" | isReviewOf
|[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=456492 교과서 서지사항]
|분석대상 교과서 서지사항 
|-
| style="text-align:center;" | isPartOf
|[[종합분석:스위스]]
| 2016년 스위스 보고서
|-
|}

[[분류:국가]]
[[분류:스위스]]
[[분류:2016년]]