교과서:이란:지리2(고등3)

1. 목차

• 1장-지역이란 무엇인가?
  • 제1과:지역에 대한 여러분의 생각은 무엇인가?
  • 제2과:인간에 의해 형성된 지역은 어떻게 생겨나는가?
    • 사례 연구1: 이슬람 세계
• 2장-해안 지역의 생활
  • 제3과:해안 지역의 지리적 특징
  • 제4과:인간과 해안 32
    • 사례 연구2: 미국의 동부 해안
• 3장-산악 지역의 생활
  • 제5과:산악 지역에 대해 알아보자
  • 제6과:인간과 산악지역
    • 사례 연구3: 아프가니스탄
• 4장-고온건조 지역과 고온다습 지역의 생활
  • 제7과:고온건조 지역 사막의 풍화
    • 사례 연구4:사우디 아라비아
  • 제8과:고온다습 지역의 다양한 생존 형태
    • 사례 연구5: 브라질
• 5장-극지방의 생활
  • 제9과:극지방 자연의 특징
  • 제10과:극지방과 인간
    • 사례 연구6: 알래스카
• 6장-도시와 농촌의 거주지
  • 제11과:도시와 농촌의 거주지는 어떻게 생겨났는가?
  • 제12과:도시의 분포와 역할
  • 제13과:급격한 도시 성장이 초래하는 문제들
    • 사례 연구7: 방글라데시
    • 사례 연구8: 도쿄
• 7장-정치 지역
  • 제14과:정치 단위와 국경
  • 제15과:국력과 페르시아만 지역
• 8장-경제 지역
  • 제16과:농업,공업,상업
    • 사례 연구9: 에코(ECO)

2. 한국관련 내용

p. 15 -세계의 어족 분포도-
한반도의 어족은 '한국어'로 표시되어 있다.

p. 21 -1994년 세계의 주요 무역지대-
남한과 일본과 함께 기타 경제 시장으로 분류하였고, 중국과 북한 지역은 1990년 이전 계획 경제 지역으로 분류하였다.

p. 119 -1990년 기준 세계 도시인구 분포도-
1990년을 기준으로 한국과 일본은 도시 인구가 60~79% 사이 국가로, 중국은 20~30% 사이의 국가로 분류되었다.

p. 120 -인구 100만 명 이상인 도시들의 증가-
지도에서 한국과 일본, 중국 동부 해안을 따라 인구 100만 명 이상의 도시들이 표시되어 있다.

p. 130 -고용과 실업-
대도시로 몰려드는 농촌 인구나 외부인들 대부분은 비정규 일용노동직이나 옷과 식품 행상, 담배나 꽃 판매 등과 같은 일에 종사한다. 또는 거리에서 구두 수선공이나 악사가 되기도 하며 식당, 호텔 등에서 종업원으로 근무하거나 종이, 플라스틱, 병 등의 폐품을 모아 파는 일을 하기도 한다. 이러한 비공식 경제 부문은 저소득층들이 속하게 되는데, 이들은 대개 특정한 주거지가 없이 좁은 차원의 지역(대부분 길거리에서) 내에서만 활동한다.

• 위 서술과 관련하여 '그림5. 노점상: 남한'이 게재되어 있음

3. 간략분석

문학 인문 계열 및 신학 계열의 고등학교 3학년용 지리교과서로 인문 및 자연지리 내용으로 구성되어 있다. 한국에 관해서 특이할만한 서술은 발견되지 않으며, 어족, 세계 무역, 도시인구 분포, 대도시의 문제점 등과 관련하여 한국에 관한 사항들을 살펴볼 수 있다. 이 가운데 대도시의 문제점과 관련하여 대표적 사례로 한국의 노점상 사진이 게재되어 있지만, 1970-80년대로 추정되는 사진으로 한국에 관한 이미지 형성에 좋지 않은 영향을 미칠 것으로 우려된다.

4. 검토의견

페이지	한국관련 기술 내용	검토의견	오류코드
p. 157	1인당 국민소득에 따라 구분한 세계지도에 한국이 1,800~5,500달러 국가로 표시되어 있다. (범례: 5,500달러 이상, 1,800~5,500달러, 500~1,799달러, 500달러 미만, 자료 없음)	한국의 1인당 국민소득은 26,204.7 달러이므로 5,500달러 이상 국가로 표시되어야 함 통계출처: 2013년 기준, 한국통계청(kosis.kr)	C1
p. 157	남북 구분선에서 한국은 남반구 지역에 포함시키고 있다.	한국은 남북 구분선에서 북반구 지역에 포함되어야 함	C3

- 개선 과제 코드 -

개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

연계 정보

관계	대상 문서	설명
?	교육제도:이란	이란 교육과정, 2014년 조사 보고
isPartOf	교과서목록:이란	이란 사회과 교과서 목록
?	종합분석:이란	2014년 이란 보고서