교과서:조지아:ისტორია 7 :მოსწავლის წიგნი(역사 7)
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1. 목차
- 서론
- 제 1 장 : 역사 란 무엇인가
- 제 1 절 : 우리 과거를 어떻게 알아볼까요. 시간과 공간
- 제 2 절 : 인류의 기원, 원시 세계
- 제 2 장 : 고대 동양 문명-건국 시작
- 제 3 절 : 나일 강 유역-고대 이집트
- 제 4 절 : 메소포타미아
- 제 5 절 : 황하 강 유역-고대 중국
- 제 6 절 : 인더스 강 유역–고대 인도
- 제 7 절 : 히타이트 왕국
- 제 8 절 : 페니키아. 유대와 이스라엘
- 제 9 절 : 미디어와 페르시아
- 제 10 절 : 크레타-미케네
- 제 3 장 : 그리스와 로마 문명
- 제 11 절 : 스파르타-벽이 없는 도시. 아테네 - 민주주의의 고향
- 제 12 절 : 알렉산드로스 메가스
- 제 13 절 : 로마 왕실과 공화국 시대
- 제 14 절 : 로마 제국
- 4 장 : 중세
- 제 15 절 : 로마 제국 구하기 위해 콘스탄티누스 1세 개혁
- 제 16 절 : 민족 대이동
- 제 17 절 : 로마 제국 전복과 유럽 지역에 야만적 국가들
- 제 18 절 : 사산 이란
- 제 19 절 : 비잔틴 제국 “황금시대”
- 제 20 절 : 메로빙거 프랑크 왕국
- 제 21 절 : 카롤링거 프랑크 왕국
- 제 22 절 : “카롤링거 르네상스”
- 제 23 절 : 무하마드와 이슬람
- 제 24 절 : 우마이야와 아바스 왕조
- 제 25 절 : 노르만족과 스칸디나비아 서사시. 노르만족들이 서유럽과 근동에
- 제 26 절 : 앵글로색슨족 잉글랜드
- 제 27 절 : 잉글랜드의 덴마크인
- 제 28 절 : 슬라브
- 제 29 절 : 바랑기아인과 키예프 루스 바랑기아인과 조지아
- 제 30 절 : 신성 로마 제국
- 제 31 절 : “일드프랑스”, 카페왕조 프랑스
- 제 32 절 : 아랍 스페인
- 제 33 절 : 잉글랜드의 정복 왕 윌리엄, “둠즈 데이 북”
- 제 34 절 : 독일은 슈타우펜 왕조
- 제 35 절 : 비잔티움과 셀주크
- 제 36 절 : 제1차 십자군
- 제 37 절 : 제2차 십자군
- 제 38 절 : 몽골민족
- 제 39 절 : 중동에 오스만 왕조
- 제 40 절 : 비잔티움의 복원부터 콘스탄티노플의 멸망까지
- 제 41 절 : 크리스토퍼 콜럼버스 오기 전 미국의 문명들: 마야, 아즈텍과 잉카
- 제 5 장: 중세기 말기와 근세 유럽.
- 제 42 절 : 탈리아 도시국가들 12세기부터 15세기까지.
- 제 43 절 : 독일 13세기부터 15세기까지.
- 제 44 절 : 독일 도시들 무역조합
- 제 45 절 : 러시아 13세기부터 15세기까지
- 제 46 절 : 후스파 운동
- 제 47 절 : 가톨릭 교회와 이단
- 제 48 절 유대인들 중세 유럽에서
- 제 49 절 : 백년 전쟁
- 제 50 절 : 장미 전쟁
- 제 51 절 : “가톨릭 왕들” - 이사벨 카스티야의 여왕과 페르난도 아라곤의 왕
- 제 52 절 : 신성 로마 제국 카를 5 세 시대
- 제 53 절 : 튜더 왕조
- 제 54 절 : 스튜어트 왕조
- 제 55 절 : 추기경 리슐리외의 프랑스 정치
- 제 56 절 : 루이 14 세
- 제 57 절 : 표트르 1 세 러시아. 러시아와 코카서스
- 제 6 장 중동과 극동
- 제 58 절 : 오스만 제국의 전원 시대와 쇠퇴 시대 시작
- 제 59 절 : 사파위 이란 제국
- 제 60 절 : 중세기 인도
- 제 61 절 : 중세기 중국
- 제 62 절 : 중세기 일본
- 제 7 장 국가 기구와 대표 기관들
- 제 63 절 : 왕실의 에티켓과 행위 규칙
- 제 64 절 : 계급 대표 기구들
- 8 장 사람과 사회
- 제 65 절 : 인도에서 카스트 제도
- 제 66 절 : 아테네의 시민과 노예
- 제 67 절 : 로마의 노예 제도
- 제 68 절 : 봉건 사회
- 제 69 절 : 기사의 신성한 치장
- 제 70 절 : 중세기 노동
- 제 71 절 : 음유시인들과 대회들
- 제 72 절 : 도시와 시민들
- 제 73 절 : 길드인들과 마이스터들
- 제 74 절 : 조지아에서 봉건
- 제 75 절 : 정권과 자치 기관
- 제 76 절 : 아동의 권리와 사회적 지위
- 제 77 절 : 조지아에서 아동의 권리
- 제 78 절 : 학교 및 교육 기관의 규칙
- 제 9 장 문화와 종교
- 제 79 절 길가메시 서사시 (홍수 설화)
- 제 80 절 : 호메로스와 트로이
- 제 81 절 : 세계 7 대 불가사의
- 제 82 절 : 중세기 설화와 서사시들
- 제 83 절 : 다신교부터 일신교까지 : 종교
- 제 84 절 : 사원들과 종교 건물들
- 제 85 절 : 가톨릭 유럽의 중세기 건축
- 제 86 절 : 중세기 교육
- 제 87 절 : 성장
- 제 88 절 : 성장 시기 이탤릭 공예
- 제 89 절 : 성장 시기의 참조
- 제 90 절 : 계몽주의
2. 한국 관련 내용
- p.234
1368 년 농민 주원장 (홍무제)가 원나라 반란을 주도하고 우승 후 명나라를 건국하였다. 이 왕조 시대에 조선이 (교과서에서 korea 라고 써 있다.) 중국의 속국이되었다.
3. 간략 분석
본 교과서는 우리나라의 중학교 1학년 과정을 대상으로 하는 세계사교과서이다. 주로 고대와 중세의 내용을 담고 있으며, 유럽을 중심으로 서술하고 있으나, 중동과 극동지방의 중세 역사에서 중국과 일본, 인도의 역사가 독립적 단위로 서술되고 있다. 한국 관련 서술은 거의 없다.
4. 검토 의견
| 페이지 | 한국 관련 기술 내용 | 검토 의견 | 개선 과제 코드 |
|---|---|---|---|
| p.234 | 1368 년 농민 주원장 (홍무제)가 원나라 반란을 주도하고 승리한 후 명나라를 건국하였다. 이 왕조 시대에 조선은 중국의 속국이 되었다. | ‘조선이 중국의 속국이 되었다’라는 표현은 삭제하거나, ‘중국의 영향을 받았다“라고 수정해야 한다. | C3 |
| 개선 과제 유형 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A: 동해·독도 표기 수정 필요 | B: 단순표기 | C: 내용 수정 필요 | D: 내용 증·신설 필요 | E: 기타 | ||||
| A1: 동해 표기 | A2: 독도 표기 | C1: 통계 | C2: 과거 사실 | C3: 객관적 기술 | D1: 증설 필요 | D2: 신설 필요 | ||
연계 정보
| 관계 | 대상 문서 | 설명 |
|---|---|---|
| isRelatedTo | 교육제도:조지아 | 조지아 교육과정, 2015년 조사 보고 |
| isReviewOf | 교과서 서지사항 | 분석대상 교과서 서지사항 |
| isPartOf | 종합분석:조지아 | 2015년 조지아 보고서 |
