교과서:프랑스:Histoire, 1res L/ES/S :Questions pour comprendre le XXe siècle (역사, 고2: 20세기를 이해하기 위한 질문들), Hachette, 2011

1. 목차

• 주제 1 : 19세기 중반 이후의 경제적 성장, 세계화, 사회의 변화
  • 1. 경제적 성장과 세계화 – 14
    • 수업 1. 영국의 성장과 경제(19세기 중반~1914년까지) - 26
    • 수업 2. 미국의 경제성장과 세계경제 (1914년부터 1970년까지) -30
    • 수업 3. 다극적 세계 경제 (1970년대부터 오늘날까지) - 32
  • 2. 사회의 변혁 – 42
    • 수업 1. 프랑스, 농경 국가에서 산업 국가로 – 58
    • 수업 2. 1945년 노동의 변화 – 60
    • 수업 3. 20세기의 이주 – 62

• 주제 2 : 제1차 세계대전 : 전면전에서의 전투 경험 – 72
  • • 수업 1. 전사들과 전장의 폭력 – 84
    • 수업 2. 전쟁 경험에 미친 “전면전”의 영향 – 86
  • 4. 제2차 세계대전 : 파괴의 전쟁, 유대인과 집시 대량 학살 – 96
    • 수업 1. 제2차 세계대전 : 파괴의 전쟁 – 116
    • 수업 2. 제2차 세계대전 : 파괴의 요소 – 118
    • 수업 3. 점진적인 배척 – 120
    • 수업 4. 강제수용과 학살 – 122
  • 5. 갈등 끝 평화를 기다리며 : 국제연맹과 국제연합 – 132
    • 수업 1. 국제연맹, 희망에서 무력으로 – 142

수업 2. 국제연합 : 시험에 빠진 세계 평화 – 144

• • 6. 냉전, 사상적 갈등, 권력 다툼 – 152
    • 수업 1. 두 진영의 형성 – 166
    • 수업 2. 위기와 화해 사이의 세계(1953~1975) - 168
    • 수업 3. 냉전의 종말(1975~1991) - 170
  • 7. 또 다른 대립 – 182
    • 수업 1. 오늘날 대립의 양상과 중심지 – 194
    • 수업 2. 새로운 갈등 상황 속 국가의 역할 – 196

• 주제 3 : 전체주의의 세기
  • 8. 소련 전체주의와 파시즘, 나치 정권의 기원과 확산 – 204
    • 수업 1. 전체주의 체제의 기원 – 220
    • 수업 2. 사상적 교화 프로젝트 – 222
    • 수업 3. 대규모 인원 모집 – 224
    • 수업 4. 대량 학살 – 226
    • 수업 5. 자유민주주의에 맞선 전체주의 – 228
  • 9. 전체주의의 종말 – 238
    • 수업 1. 독일의 탈 나치화 – 252
    • 수업 2. 흐루쇼프 시대의 탈 스탈린주의 – 254
    • 수업 3. 소련 체제의 종말 – 256

• 주제4 : 식민화와 탈식민화
  • 10. 식민 지배의 시기 – 266
    • 수업 1. 19세기 유럽의 식민지 확장 – 280
    • 수업 2. 식민지의 행정 – 282
    • 수업 3. 식민지 개발 – 284
  • 11. 탈식민화 – 294
    • 수업 1. 식민지 지배의 논란 – 308
    • 수업 2. 독립 – 310

• 주제 5 : 프랑스인들과 공화국
  • 12. 프랑스, 세 개의 공화국 – 320
    • 수업 1. 공화국의 정착 – 340
    • 수업 2. 공화국을 다시 세우다 – 342
    • 수업 3. 공화국을 쇄신하다 – 344
  • 13. 공화국과 프랑스 사회의 진화 – 352
    • 수업 1. 공화국과 노동자의 문제 – 366
    • 수업 2. 공화국, 종교와 정교분리 – 368
    • 수업 3. 정치적 사회적 생활에서 여성의 자리 – 370

2. 한국 관련 내용

16쪽. (하단 지도) 자료 2. 20세기 후반 미국주도의 세계 경제
북한은 ‘1991년 기준 공산주의 국가’로 구분됨.

17쪽. (지도) 한국은 G20국가 중 한 곳으로 표시됨.

33쪽. (우측 상단 표) 자료 2. 세계 최대의 컨테이너 항구 (2007년)
‘Pusan’으로 표기된 부산(한국)의 순위는 6위이며 TEU(20피트에 해당)은 13,255로 나타남
(지도) 자료 3. 전 세계 인터넷 사용자 수
한국은 4천만 명 가량이 인터넷을 사용하고 있는 것으로 표현됨.

75쪽. (상단 지도) 자료 2. 갈등의 세계화
한국은 ‘1916년 12월 이전부터 연합국’, ‘1917년 이후부터 연합국’, ‘동맹국과 외교 단절’, ‘1914년 8월 기준 동맹국과 그 식민지’, ‘동맹국에 합류한 국가’, ‘중립국’ 가운데 ‘1916년 12월 이전부터 연합국’으로 표시됨.

99쪽. (지도) 자료 3. 아시아-태평양 전선
한국은 ‘연합국’, ‘1934년 일본’, ‘1934년과 1941년 사이 일본에 의해 정복된 땅’, ‘1941년에서 1942년 사이 일본에 의해 정복된 땅’, ‘1940년 기준 추축국의 동맹국’ 가운데 ‘1934년과 1941년 사이 일본에 의해 정복된 땅’으로 분류됨.

134쪽. (상단 지도) 자료 1. 국제연맹의 회원국
한국은 ‘설립 회원국(1920년 10월 1일)’, ‘1920년에 국제연합에 가입한 국가’, ‘1920년 이후 가입국’, ‘비회원국’, ‘회원국의 위임 통치를 받는 영토’, ‘회원국의 식민지 또는 종속국’ 가운데 ‘회원국의 식민지 또는 종속국’으로 분류됨.

135쪽. (지도) 자료 3. 1945년 UN 회원국.
한국은 ‘1945년 말 UN 회원국’, ‘연합군에 의해 통치되는 영토’, ‘위임 통치되는 영토’, ‘식민지’ 가운데 ‘연합군에 의해 통치되는 영토’로 분류됨.

153쪽. (연표) ‘동부진영’과 ‘서부진영’ 사이 ‘1950~1953 한국전쟁’이라는 갈등이 있었다고 표시됨.

155쪽. (지도) 자료 2. 냉전 시기의 세계
한국은 냉전 시기 서부진영을 뜻하는 푸른색으로 표시되며, 그 중에서도 ‘NATO 회원국(1949년)’, ‘미주 기구(1948년)’, ‘동남아시아 조약기구(1954)’, ‘바그다드 조약 (1955)’, ‘기타 미국 동맹국’ 가운데 기타 미국 동맹국에 속함. 북한은 동부진영을 뜻하는 붉은 색으로, ‘바르샤바 조약 기구 회원국(1955년)’, ‘기타 소련의 동맹국’, ‘이외의 공산국가’ 가운데 기타 소련의 동맹국으로 분류됨. 지도 상, 남북한 사이 ‘냉전 시기 무력 충돌’이 있었다고 표현됨. 172쪽. 예술로 보는 역사.

냉전 시기 참여 예술
1944년, 파블로 피카소(1881~1973)은 프랑스 공산당에 가입한다. 평화주의적 작품을 창작하던 피카소는 한국전에 참여한 미군에 의해 400명 가까운 한국인 양민이 희생된 노근리 사건(1950년 7월 26~29일)으로부터 영향 받은 것으로 보이는 <한국에서의 학살(1951)>을 그린다. “그림은 집을 꾸미기 위한 것이 아니다. 그것은 적에 대항하는 공격이자 방어의 도구이다”라고 피카소는 말한 바 있다.
(그림) 자료 1. 한국에서의 학살, 파블로 피카소의 그림, 1951. 보강판 위에 유화 (110×120 cm), 프랑스 피카소 국립박물관, 파리.

173쪽. (그림) 자료 2. <한국에서의 학살> 세부 묘사.
a. 고통. b. 순진. c. 전쟁

184쪽. (지도) 자료 1. 갈등으로 특징되는 세계 (2000년대)
남한과 북한 사이 ‘주요한 국가 간 충돌’이 있으며 북한이 ‘심각한 상태의 결함이 있는 국가’로 분류됨.

185쪽. (지도) 2. 1990년 이후 미국의 지정학적 권력.
한국에 ‘미국 영토 밖 주요 지상 및 해상 미군기지’가 위치한 것으로 표시됨.

269쪽. (지도) 자료 2b. 1939년 식민지 제국.
한국은 ‘일본에 부속되거나 지배를 받는 영토’로 분류됨.

296쪽. (지도) 자료 1. 세계의 독립.
한국은 ‘1945년에 앞서 독립한 영토’, ‘1945년에서 1955년 사이 독립’, ‘1956년에서 1960년 사이 독립’, ‘1961년에서 1965년 사이 독립’, ‘1966년에서 1990년 사이 독립’ 가운데 1945년에서 1955년 사이 독립한 국가로 분류됨.

3. 간략 분석

Hachette 출판사의 2011년 고등학교 2학년용 역사 교과서이다. 19세기 중반 이후 세계의 변화부터 양차 세계대전과 탈 식민지화, 프랑스의 공화국 역사를 다루었다. 한국에 관한 직접 서술은 없으나 태평양 전쟁, 냉전 등을 설명하는 지도를 통해 일본의 식민지이자 한국전쟁을 겪었던 당시 한국의 상황을 간접적으로 파악할 수 있다. 특히 ‘노근리 사건’을 바탕으로 한 피카소의 작품 <한국에서의 학살> 사진을 실어 냉전 시기 참여 예술의 예시로 활용하였다. 이외에도 한국은 G20 국가로 나타나며 세계 최대의 컨테이너 항구들 중 부산항이 6위로 나타나 있다.

4. 검토 의견

페이지	한국 관련 기술 내용	검토 의견	개선 과제 코드
-	-	-	-

- 개선 과제 코드 -

개선 과제 유형
A: 동해·독도 표기 수정 필요		B: 단순표기	C: 내용 수정 필요			D: 내용 증·신설 필요		E: 기타
A1: 동해 표기	A2: 독도 표기		C1: 통계	C2: 과거 사실	C3: 객관적 기술	D1: 증설 필요	D2: 신설 필요

연계 정보

관계	대상 문서	설명
isRelatedTo	교육제도:프랑스	프랑스 교육과정
isReviewOf	교과서목록:프랑스	프랑스 사회과 교과서 목록
Draws	미션:프랑스	한국바로알리기 미션
isPartOf	종합분석:프랑스	프랑스 보고서
isPartOf	외국 교과서 분석	외국 교과서 분석