교과서:프랑스:Histoire-Géographie, Tle S-Hatier
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3. 간략 분석
4. 검토 의견
| 페이지 | 한국 관련 기술 내용 | 검토 의견 | 개선 과제 코드 |
|---|---|---|---|
| 389p | (지도)동해가 일본해로 표기됨 | 동해로 표기하거나 최소한 병기해야 함 | A1 |
| 289p | (지도)독도가 리앙쿠르암으로 표기됨 | 독도로 표기해야 함 | A2 |
| 281p | (지도)부산이 Pusan으로 표기됨 | 로마자 표기법에 따라 Busan으로 표기해야 함 | B |
| 366p | (지도)대구와 부산이 Taeju와 Pusan으로 표기됨 | 로마자 표기법에 따라 각각 Daegu와 Busan으로 표기해야 함 | B |
| 211p | (지도)한국의 종교가 '불교-유교-신교'로 표시됨 | 한국은 비종교 인구가 과반수를 넘으며 '불교, 유교, 신교'인구를 합쳐도 종교 인구의 과반수를 넘지 않으므로 '불교, 유교, 신교'지역이라고 표기하기 어려움 (자료근거:통계청) | C1 |
| 개선 과제 유형 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A: 동해·독도 표기 수정 필요 | B: 단순표기 | C: 내용 수정 필요 | D: 내용 증·신설 필요 | E: 기타 | ||||
| A1: 동해 표기 | A2: 독도 표기 | C1: 통계 | C2: 과거 사실 | C3: 객관적 기술 | D1: 증설 필요 | D2: 신설 필요 | ||
연계 정보
| 관계 | 대상 문서 | 설명 |
|---|---|---|
| isRelatedTo | 교육제도:프랑스 | 프랑스 교육과정, 2015년 조사 보고 |
| isReviewOf | 교과서 서지사항 | 분석대상 교과서 서지사항 |
| isPartOf | 종합분석:프랑스 | 2015년 프랑스 보고서 |
