교과서:호주:Humanities Alive 1 - Second Edition

1. 목차

• 1장 과거 알아가기
  • 1.1 역사 추적하기
  • 1.2 왜 역사를 공부하는가?
  • 1.3 증거 수집하기
  • 1.4 역량 강화: 1차 사료 이해하기
  • 1.5 시간 여행
  • 1.6 얼마나 오래되었는가?
  • 1.7 문명이란 무엇인가?
  • 1.8 시간을 거슬러 올라가는 채굴
  • 1.9 사실과 의견
  • 1.10 설명할 수 없는 미스터리
  • 1.11 열린 사고
  • 1.12 과거 보존하기
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 2장 고대 이집트
  • 2.1 나일강 - 이집트의 생명선
  • 2.2 고대 이집트 여성
  • 2.3 역량 강화: 연대표 만들기
  • 2.4 이집트인처럼 글쓰기
  • 2.5 파라오의 통치!
  • 2.6 장인과 무역상
  • 2.7 신과 사후 세계
  • 2.8 붕대를 푼 미라
  • 2.9 피라미드 건설 인부
  • 2.10 밝혀진 투탕카멘
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 3장 고대 그리스
  • 3.1 서부 문명의 시작
  • 3.2 트로이 목마 - 신화인가?
  • 3.3 아테네와 스파르타의 규율
  • 3.4 스파르타 방식의 스파르타인
  • 3.5 아테네의 일상
  • 3.6 황금시대의 아테네
  • 3.7 역량 강화: 고대 사료 사용하기
  • 3.8 오디세이 전설
  • 3.9 발명품을 만드는 과학자
  • 3.10 올림픽 게임
  • 3.11 그리스, 페르시아인과 알렉산더 대왕
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 4장 고대 로마
  • 4.1 로마 - 마을에서 초강대국까지
  • 4.2 로마 공화국 통치하기
  • 4.3 로마군의 삶
  • 4.4 치명적인 로마의 적
  • 4.5 공화국에서 제국으로
  • 4.6 역량 강화: 고대 로마 사료 판단하기
  • 4.7 화산 폭발로 파괴한 폼페이
  • 4.8 로마 마을의 일상
  • 4.9 글래디에이터: 피, 땀, 환호
  • 4.10 종교와 신앙
  • 4.11 기술의 장인
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 5장 고대 중국
  • 5.1 중국 - 미지의 나라
  • 5.2 하늘과의 연결
  • 5.3 조화와 균형
  • 5.4 최초의 황제
  • 5.5 역량 강화: 중국 그림 해석하기
  • 5.6 진나라의 멸망
  • 5.7 한나라의 평화 재건
  • 5.8 한나라의 일상
  • 5.9 황궁에서의 삶
  • 5.10 위대한 발명과 발견
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 6장 지리 기술
  • 6.1 조감도
  • 6.2 지도란 무엇인가?
  • 6.3 지도범례 사용하기
  • 6.4 길 찾기
  • 6.5 척도 이해하기
  • 6.6 좌표 참조 사용하기
  • 6.7 지도책이란 무엇인가?
  • 6.8 위도와 경도
  • 6.9 경도와 세계 표준시간대
  • 6.10 지도 투영법
  • 6.11 다른 종류의 지도
  • 6.12 사진 이용하기
  • 6.13 역량 강화: 선화
  • 6.14 위성사진
  • 6.15 그래프 만들기
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 7장 아시아·태평양 지역
  • 7.1 아시아·태평양 지형
  • 7.2 호주 지형
  • 7.3 아시아·태평양 지역의 자연 환경
  • 7.4 자연 환경에 적응하기
  • 7.5 위협에 노출된 환경
  • 7.6 아시아·태평양 지역의 인구
  • 7.7 아시아·태평양 지역의 인구 양식
  • 7.8 역량 강화: ICT를 사용하여 막대 그래프 또는 컬럼 그래프를 만들고 해석하기
  • 7.9 인도네시아의 쌀 재배
  • 7.10 호주의 인구 환경
  • 7.11 아시아의 쓰나미 위기
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 8장 사막 - 생명체가 살 수 없는가, 있는가?
  • 8.1 세계의 사막
  • 8.2 사막은 왜 건조한가?
  • 8.3 건조지의 물
  • 8.4 역량 강화: 오버레이 지도 만들고 분석하기
  • 8.5 사막 지형
  • 8.6 사막에서 길을 잃는다면
  • 8.7 사막 생존 기술
  • 8.8 사막에서의 삶
  • 8.9 사막의 생활방식
  • 8.10 사람이 사막에 가져온 변화
  • 8.11 사막 관광
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 9장 멸종위기종
  • 9.1 안개 속의 고릴라
  • 9.2 멸종위기, 멸종위기, 멸종
  • 9.3 어디에 있는가?
  • 9.4 사라지는 서식지
  • 9.5 역량 강화: 지도 비교하기
  • 9.6 멸종 위기의 자이언트 판다
  • 9.7 마운틴 피그미 포섬 구하기
  • 9.8 불법 야생동물 거래
  • 9.9 코끼리 관리하기
  • 9.10 호주의 멸종 위기 동식물
  • 9.11 도입종
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 10장 삶을 위한 돈
  • 10.1 생계를 위한 일
  • 10.2 일과 휴식
  • 10.3 들어오는 돈...
  • 10.4 나가는 돈
  • 10.5 시장과 돈
  • 10.6 은행 계좌 운용하기
  • 10.7 재화 및 용역에 대한 지불
  • 10.8 이자에 관심이 있나?
  • 10.9 예산관리 사례 분석
  • 10.10 역량 강화: 예산을 만들고 저축계획 지키기
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동
• 11장 좋은 시민 되기
  • 11.1 청년의 권리
  • 11.2 따돌림 - 다른 사람의 권리 침해
  • 11.3 시민의 권리
  • 11.4 시민의 책임
  • 11.5 법의 필요성
  • 11.6 청소년 범죄
  • 11.7 역량 강화: 도표 만들고 분석하기
  • 11.8 어디에 도움을 요청할 수 있는가?
  • 확인 및 과제
  • 생각해 봅시다
  • ICT 활동

2. 한국관련 내용

한국관련 내용 없음.

연계 정보

관계	대상 문서	설명
hasDetails	교육과정:호주	호주 교육과정, 2014년 조사 보고
hasDetails	교과서목록:호주:중등 사회과	호주 중등과정 사회과 교과서 목록
hasDetails	종합분석:호주	2014년 호주 보고서