"종합분석:바레인"의 두 판 사이의 차이
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| 11 ||[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=517582 아틀라스: 초등 및 중학교용]|| 지리 || 2011 || 바레인 교육부|| 초등학생 및 중학생 || 2015 || 2016 ||[[교과서:바레인:아틀라스: 초등 및 중학교용 | 보기]] | | 11 ||[http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=517582 아틀라스: 초등 및 중학교용]|| 지리 || 2011 || 바레인 교육부|| 초등학생 및 중학생 || 2015 || 2016 ||[[교과서:바레인:아틀라스: 초등 및 중학교용 | 보기]] |
2016년 10월 3일 (월) 14:45 판
1. 분석 대상 교과서 목록
교과서명 | 교과목명 | 출판년도 | 출판사 | 사용학년 | 수집연도 | 분석연도 | 번역문 & 검토의견 | |
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1 | 사회(المواد الاجتماعية):초등1 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 초등1학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
2 | 사회(المواد الاجتماعية):초등2 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 초등2학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
3 | 사회(المواد الاجتماعية):초등4 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 초등4학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
4 | 사회(المواد الاجتماعية):초등5 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 초등5학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
5 | 사회(المواد الاجتماعية):초등6 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 초등6학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
6 | 사회(المواد الاجتماعية):중등1 | 사회 | 2010 | 바레인 교육부 | 중등1학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
7 | 사회(المواد الاجتماعية):중등2 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 중등2학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
8 | 사회(المواد الاجتماعية):중등3 | 사회 | 2013 | 바레인 교육부 | 중등3학년 | 2015 | 2016 | 보기 |
9 | 경제지리(الجغرافية الاقتصادية):고등 | 경제 | 2013 | 바레인 교육부 | 고등학교 | 2015 | 2016 | 보기 |
10 | 인구지리(الجغرافيا السكانية):고등 | 지리 | 2013 | 바레인 교육부 | 고등학생 | 2015 | 2016 | 보기 |
11 | 아틀라스: 초등 및 중학교용 | 지리 | 2011 | 바레인 교육부 | 초등학생 및 중학생 | 2015 | 2016 | 보기 |
12 | 아틀라스: 물리 정치 경제 아틀라스:세계 국가 정보 및 색인 포함 | 지리 | 2011 | 바레인 교육부 | 2015 | 2016 | 보기 | |
13 | 사회학: 사회의 고리들 | 사회 | 2003 | 바레인 교육부 | 고등학생 | 2015 | 2016 | 보기 |
14 | 과거로의 여행: 진보와 혁명 16-19세기 | 역사 | 2003 | 바레인 교육부 | 중학생 | 2015 | 2016 | 보기 |
15 | 과거로의 여행: 위기의 현대세계 1870-1939 | 역사 | 2011 | 바레인 교육부 | 중학교 | 2015 | 2016 | 보기 |
16 | 전제주의와 홀로코스트: 유럽, 지중해 연안 그리고 20세기 전반의 유대인들 | 역사 | 2011 | 바레인 교육부 | 고등학생 | 2015 | 2016 | 보기 |
17 | 아틀라스: 초등 및 중학교용 | 지리 | 2011 | 바레인 교육부 | 초등학생 및 중학생 | 2015 | 2016 | 보기 |
18 | 아틀라스: 물리 정치 경제 아틀라스:세계 국가 정보 및 색인 포함 | 지리 | 2011 | 바레인 교육부 | 2015 | 2016 | 보기 |