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| − | ==1. 분석 대상 교과서 목록== | + | ==[[종합분석:보스니아 헤르체고비나:2015 | 2015년 교과서 분석]]== |
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| − | |1 || [http://lib.aks.ac.kr/DLiWeb20/components/searchir/detail/detail.aspx?cid=500823 역사-6학년] || 역사-6학년 || 2009 || Bosanska Riječ, Dječija Knjiga Sarajevo || 초등학교 6학년 || 2009 || 2009 || [[교과서:보스니아 헤르체고비나:역사-6_1 | 보기]]
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| − | ==2. 한국 관련 내용 분석==
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| − | | + | ==[[종합분석:보스니아 헤르체고비나:2015 | 2015년 교과서 분석]]== |
| − | 보스니아 헤르체고비나 중등학교 과정의 사회과 교과서의 한국 관련 서술사례를 경제, 지리, 문화의 세 분야로 분류하여 살펴보면 다음과 같다.
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| − | 보스니아 헤르체고비나 중등학교 역사교과서의 경우 교과서의 구성은 자국사와 유럽 및 서양사 중심으로 구성되어 있다. 따라서 교과서의 내용서술에 있어서 한국 관련 서술이 나타날 여지가 많지 않고 관련 내용도 소략하다.
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| − | 먼저 역사분야와 관련한 서술은 한국전쟁과 전쟁 이후 남북의 발전으로 한정된다. 한국전쟁은 소련과 중국의 지원을 받은 북한의 남침으로 시작되었고, 3년간 지속되었으며 현재도 휴전상태라고 기술하고 있다. 이후 북한은 김정일 사후 1994년 김정일 체제가 되었고, 남한은 박정희 대통령을 필두로 경제발전에 노력하고 있다고 서술하고 있다. 유신정권 이후 한국의 민주주의의 성장과정에 대한 추가서술이 필요하다.
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| − | 경제 분야와 관련하여 한국은 타이완과 함께 신흥공업국으로 서술되며, 한국의 세계적인 기업으로 ‘삼성’을 언급하고 있다. 그러나 한국의 남부지역은 산업발전과 경제수준이 낮은 것으로 기술하고 있어 이에 대한 시정이 요구된다.
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| − | 지리분야와 관련하여 한국은 아시아 국가 중 하나로 분류된다. 한국의 면적, 인구, 수도, 사용언어, 인구 증가율 등에 관한 지리적 개황이 기술되고 있다. 그러나 한국의 인구 증가율은 약 6.5%, 산업은 농업, 수산업, 산림업으로 서술하고 있어 한국 관련 지리적 개황과 관련하여 부정확한 부분도 나타나 이에 대한 시정이 필요하다.
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| − | 마지막으로 문화 분야에서는 관련 서술이 나타나지 않았다.
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| − | 보스니아 헤르체고비나 교과서에서 한국에 대한 내용은 그 분량이 매우소략할 뿐만 아니라 그 주제도 한국전쟁, 신흥공업국, 지리적 개황에 한정되어 있다. 또한 지리적 개황에 있어서도 일부 잘못된 수치들이 나타나고 있다. 따라서 향후 보스니아 헤르체고비나 내 한국과 관련된 긍정적 서술을 유도하기 위해서는 지속적인 서술경향 파악은 물론 다층적인 차원에서의 노력이 필요하겠다.
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| − | 먼저 정부 차원에서 한국과 보스니아 헤르체고비나 간 여러 분야에서의 교류협력 관계를 지속적으로 증대하여 보스니아 헤르체고비나가 지금보다 한국에 대한 관심을 가질 수 있도록 유도하고 이에 따른 교과서의 수록 내용에 한국에 대한 정보가 더욱 다양하고 폭넓은 분야에 걸쳐 자세히 실릴 수 있도록 하는 중장기적인 국가 계획이 필요한 것으로 판단된다. 다음으로 한국 관련 내용의 시정 노력뿐만 아니라 질적, 양적 기술량 증대를 위해서 교과서 집필자들과의 직‧간접적인 학술교류, 양질의 집필 참고자료의 제공 등의 노력이 필요하다.
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| − | ==3. 한국 관련 기술 개선 과제== | + | |
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| − | !style="background-color:#EFF5FB;" | '''개선 과제 코드''' !! style="background-color:#EFF5FB;" | '''설명''' !! style="background-color:#EFF5FB;" | '''발견건수''' !! style="background-color:#EFF5FB;" | '''해당 교과서''' !! style="background-color:#EFF5FB;" |'''미션 코드'''
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| − | | A1 || 동해 표기 오류 || 11 || [[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-7 3 | 지리-7학년]]<br>[[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-8 2| 지리-8학년]]<br> [[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-3 1 | 지리-3학년]] || T01A02<br> T01A03<br> T04A01
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| − | | B || 단순 표기 || 1 || [[교과서:보스니아 헤르체고비나:역사-8 4 | 역사-8학년]]||T01A01<br> T01A02
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| − | | C1 || 통계 오류 || 4 || [[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-7 2 | 지리-7학년]]<br> [[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-8 2 | 지리-8학년]] <br> [[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-8 3 | 지리-8학년]] || T01A03<br> T04A01
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| − | | C3 || 객관적 기술 오류 || 2 || [[교과서:보스니아 헤르체고비나:지리-2 1 | 지리-2학년]] || T01A02<br> T01A03<br> T04A01<br> T03A04
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| | [[분류:보스니아 헤르체고비나]] | | [[분류:보스니아 헤르체고비나]] |
| | [[분류:2015년]] | | [[분류:2015년]] |
| | + | [[분류:2016년]] |
