"2015년 한국바로알리기 해외 민간단체 지원사업 지원단체"의 두 판 사이의 차이
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| − | !style="background-color:#F8E0EC;" | !! style="background-color:#F8E0EC;" | ''' | + | !style="background-color:#F8E0EC;" | !! style="background-color:#F8E0EC;" |'''단체명''' !! style="background-color:#F8E0EC;" |'''단체대표''' !! style="background-color:#F8E0EC;" |'''과제책임자''' !! style="background-color:#F8E0EC;" |'''국가''' !! style="background-color:#F8E0EC;" |'''사업명(결과보고서 및 결과물)<ref> 각 사업의 결과물은 업로드가 가능한 형태의 것을 링크한 것이며, 링크가 비어 있는 경우와 추가적인 결과물은 별도로 보관함</ref>''' |
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| − | | 1 || | + | | 1 ||세계한인교육자네트워크 <br> International Korean Educators Network (IKEN) || Elena Paul || Sung Soon Kim || 미국(캘리포니아) || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/IKEN.pdf 미주 한국바로알리기 프로젝트] |
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| − | | 2 || | + | | 2 ||비즈카야 대학교 <br> Universidad Vizcaya de las Américas (El Patronato Cultural Vizcaya) || Ismael Lechuga || Ismael Lechuga || 멕시코 ||[http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/MEXICO.pdf "한국-성공적인 교육 경험과 도전" 전문가 과정 교육과정 개발 사업] |
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| − | | 3 || [http:// | + | | 3 ||타슈켄트주 니자미 교육대학교 <br> Tashkent State Pedagogical University named after Nizami ||Dilshod Ergashev || Bronislav S. Lee || 우즈베키스탄 || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/UZVEKISTAN.pdf Elaboration of textbook “Korean business culture and business language”] |
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| − | | 4 || [http:// | + | | 4 ||국제청년네트웍협회 산하 한국학 연구소 || 이성은 || 이성은 || 터키 ||[http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/TURKEY.pdf 한국 역사 개론서 (터키어)] |
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| − | | 5 || [http:// | + | | 5 ||한국-불가리아 교육기관 연합 (한국 외국어 대학교 불가리아어학과와 불가리아 3개 대학교 한국학과 연합) || 이하얀|| 이하얀 || 불가리아 || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/BULGARIA.pdf 불가리아 초,중,고 대학교 교사 대상 한국 바로 알리기 프로젝트] |
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| − | | 6 || [http:// | + | | 6 ||한글 바로 알리기 교육 문화원 || 김은주 || 김은주 || 중국(사천) || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/CHINA_SACHEON.pdf 한국 문화를 바로 알리기 위한 한국어 강의에서 한국예절 학습 콘텐츠 개발 및 각 학교 및 기관에 보급] |
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| − | | 7 || [http:// | + | | 7 ||호치민사범교육대 한국학 센터 <br> Trung Tam Han Quoc Hoc || Trinh Sam || Du Ngoc Ngan || 베트남 || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/VIETNAM.pdf 한국의 주간 – 환상적인 한국] |
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| − | | 8 || | + | | 8 || 재일코리안청년연합 <br> Zainichi Korean Seinen Rengo (KEY) || 유성도 || 김화자 || 일본 || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/JAPAN.pdf 해방70년, 한일 미래세대를 위한 재일코리안 역사 프로젝트] |
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| − | | 9 || [http:// | + | | 9 ||세종문화회 <br> Sejong Cultural Society || Lucy Park || Lucy Park || 미국(시카고) || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/SEJONG.pdf '영 시조를 노래로 만들기'] |
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| − | | 10 || [http:// | + | | 10 ||인도네시아 한국학교육학회 || 신영덕 || 신영덕 || 인도네시아 || [http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/INDONESIA.pdf 한국 바로 알리기를 위한 학술대회 개최] |
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| − | | 11 || | + | | 11 ||동아시아 평화를 위한 역사NGO포럼(한국) <br> 후대사랑과 사회봉사를 실천하는 모임 (중국) || 이삼열 || 남상만 || 중국(연길) ||[http://cefia.aks.ac.kr:84/images/file/CHINA_YOUNGIL.pdf 바른 역사인식 증진을 위한 한-중 민간단체 교류사업] |
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2016년 4월 5일 (화) 11:11 기준 최신판
| 단체명 | 단체대표 | 과제책임자 | 국가 | 사업명(결과보고서 및 결과물)[1] | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 세계한인교육자네트워크 International Korean Educators Network (IKEN) |
Elena Paul | Sung Soon Kim | 미국(캘리포니아) | 미주 한국바로알리기 프로젝트 |
| 2 | 비즈카야 대학교 Universidad Vizcaya de las Américas (El Patronato Cultural Vizcaya) |
Ismael Lechuga | Ismael Lechuga | 멕시코 | "한국-성공적인 교육 경험과 도전" 전문가 과정 교육과정 개발 사업 |
| 3 | 타슈켄트주 니자미 교육대학교 Tashkent State Pedagogical University named after Nizami |
Dilshod Ergashev | Bronislav S. Lee | 우즈베키스탄 | Elaboration of textbook “Korean business culture and business language” |
| 4 | 국제청년네트웍협회 산하 한국학 연구소 | 이성은 | 이성은 | 터키 | 한국 역사 개론서 (터키어) |
| 5 | 한국-불가리아 교육기관 연합 (한국 외국어 대학교 불가리아어학과와 불가리아 3개 대학교 한국학과 연합) | 이하얀 | 이하얀 | 불가리아 | 불가리아 초,중,고 대학교 교사 대상 한국 바로 알리기 프로젝트 |
| 6 | 한글 바로 알리기 교육 문화원 | 김은주 | 김은주 | 중국(사천) | 한국 문화를 바로 알리기 위한 한국어 강의에서 한국예절 학습 콘텐츠 개발 및 각 학교 및 기관에 보급 |
| 7 | 호치민사범교육대 한국학 센터 Trung Tam Han Quoc Hoc |
Trinh Sam | Du Ngoc Ngan | 베트남 | 한국의 주간 – 환상적인 한국 |
| 8 | 재일코리안청년연합 Zainichi Korean Seinen Rengo (KEY) |
유성도 | 김화자 | 일본 | 해방70년, 한일 미래세대를 위한 재일코리안 역사 프로젝트 |
| 9 | 세종문화회 Sejong Cultural Society |
Lucy Park | Lucy Park | 미국(시카고) | '영 시조를 노래로 만들기' |
| 10 | 인도네시아 한국학교육학회 | 신영덕 | 신영덕 | 인도네시아 | 한국 바로 알리기를 위한 학술대회 개최 |
| 11 | 동아시아 평화를 위한 역사NGO포럼(한국) 후대사랑과 사회봉사를 실천하는 모임 (중국) |
이삼열 | 남상만 | 중국(연길) | 바른 역사인식 증진을 위한 한-중 민간단체 교류사업 |
- ↑ 각 사업의 결과물은 업로드가 가능한 형태의 것을 링크한 것이며, 링크가 비어 있는 경우와 추가적인 결과물은 별도로 보관함
